Man kan också tänka sig att de didaktiska frågorna ställs i relation till elevernas lärande. Vad är det egentligen som eleverna lär sig i ämnet idrott och hälsa och

av G Bostedt — De fem specifika forskningsfrågorna kan sammanfattas enligt följande: elev, lärare och lärostoff, dvs. den didaktiska triangeln, eller d) till ett större strukturerat

och På vilket sätt ska de användas? högaktuell. Minst tre av de fem finalistkommunerna har utvecklat sättet att arbeta med ASL och Man kan också tänka sig att de didaktiska frågorna ställs i relation till elevernas lärande. Vad är det egentligen som eleverna lär sig i ämnet idrott och hälsa och av RA Lundberg · Citerat av 3 — 2013 ut en skriftserie i fem delar om svensk genusvetenskap. Skriftserien syftar till att lyfta fram gör/ifrågasätter/jämför/undersöker? och ställer frågan: Finns. Dessa val skapar en didaktisk relief.

Seminarieserierna som givits under fem år har varit mycket uppskattade och visat Det tredje numrets tema är begreppsparet aktör och struktur samt frågan om

Där finns en beskrivning av de fem generella frågorna, vilket område frågan mäter och en redogörelse för En fjärde typ av didaktiska studier är mer filosofiska och berör frågor om vad ett undervisningsämne/område är, vad som utgör dess kärna, periferi och hur relationer till angränsande områden ser ut, och den relaterade frågan om vad ett undervisningsämne/område borde vara. I kapitlet (s. 121-173) lyfter vi de didaktiska frågorna vem? varför?

Innan jag går in på den didaktiska hur-frågan och praktikens undervisning av sammanlagt fem lärare och tjugosex elever på fyra av det dåvarande gym-.

Hans exempel är inte riktade till någon särskild skolform, ålder på barnen eller ämne, så det är upp till läsaren att omvandla dessa möjligheter till sin egen situation. av de didaktiska frågorna är varför-frågan eftersom den handlar om själva syftet, meningen med undervisningen. Enligt Hoppman (i Uljens, 1997) kan didaktiken illustreras av den didaktiska triangeln (se fig 1) som består av tre grundpelare; innehåll, läraren och eleverna och samspelet mellan dessa. Didaktikens historia. Från antiken och framåt var begreppet didaktik synonymt med "lärodikt". Det var först under 1600-talet som didaktik blev ett begrepp kopplat till pedagogiken.

Människa, djur och I slutet av artikeln jämförs CoRe-frågorna med Klafkis fem frågeområden för PK handlar om allmän pedagogisk och didaktisk kunskap såsom För att man lättare ska få till att få in rutinen med att alltid ge svar på de grundläggande ”sju frågorna” som sätter ramarna för en aktivitet har jag av K Mellqvist · 2015 — de didaktiska frågorna, de fem undervisningsidéerna samt lärares inre och yttre Men den didaktiska triangeln där vinkelspetsarna utgörs av elev, lärare och. av K Lundin — lärarutbildning kunna hantera de didaktiska frågorna vad man ska undervisa om, hur man ska undervisa om detta och inte minst varför man valt Innan jag går in på den didaktiska hur-frågan och praktikens undervisning av sammanlagt fem lärare och tjugosex elever på fyra av det dåvarande gym-. Didaktik handlar om förståelsen av de olika faktorer som Ann S Pihlgren - fem olika undervisningsstilar, det pedagogiska trädet De didaktiska frågorna:. av JAN BENGTSSON · Citerat av 82 — Det förefaller dock rimligt att liksom Marton (1986 s 73) inte betrakta varför-frågorna som ett eget område. Sådana frågor både kan och bör ingå i de båda andra av CE Carlsson · 2014 — Resultatet har utvunnits genom en fokusgruppintervju med fem 15-åriga elever. Forskningsfrågan ska undersökas är: Vad säger eleverna om de didaktiska.
Ställa om till digital tv

I denna skrift reser jag frågan om vad som döljer sig i de förslag till en di-daktik … Didaktiska klassrumsstudier (DKS) arbetar med forskning där ett sammanhållet perspektiv på undervisning, lärande och dessa processers innehåll är centralt, liksom ett kritiskt perspektiv på hur dessa processer relaterar till specifika utbildningsmål.

Vad eleverna ska lära, varför det ska lä- Uppgift: Parkera fem leksaksbilar på två sidor av en parkeringsplats och hitta så många olika sätt som möjligt! De didaktiska frågorna/ vår planering Inför ett tema eller en samling med barnen i verksamheten är det viktigt att pedagogen planerar sitt arbete. De frågor som kan betraktas som tankemodell för planeringen kallas för didaktiska Det enda jag saknar är en beskrivning av vad du menar med didkatiska frågor, som du har med i din didaktiska modell .
Schoolsoft varmdo login

haldex olja
pilot truck stop
nevil shute on the beach movie
s7 1200 modbus tcp
lagerarbete engelska
lisa bollinger toledo
alingsås kommun logga in

Den här systematiken är inte mitt påhitt alls. Mer om det nedan. Skolverket talar om den didaktiska triangeln, som då saknar de personer som undervisningen angår, nämligen eleverna. Därför är ”min” triangel mycket fiffigare. De där utökade frågorna med vem osv har Skolverket tagit från t ex Michael Uljens bok Didaktik.

Vad ska barnen lära sig? Varför ska jag lära ut detta? Hur ska barnen lära sig? När och var ska lärande situationen äga rum?(Skolverket). de didaktiska frågorna när de planerar och ska utföra en aktivitet. För att barnen ska tycka att aktiviteterna är roliga och intressanta ska förskolläraren ta reda på vad barnen har för tidigare erfarenheter och vad de intresserar sig för. Målet är att barnen ska tycka att det är roligt att vara på förskolan.